Hay que empezar mañana

01 FEB 2012 | Editorial

Sin llegar a generar el optimismo y el aplauso que cosechara Gallardón con el anuncio de sus reformas profundas, el ministro José Ignacio Wert consiguió un aprobado en su intervención de ayer, en esta cascada de comparecencias del Ejecutivo de Rajoy. Ya es para felicitarse que desaparezca –tal y como está planteada– la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía, donde asomaban muy descaradamente los tics más totalitarios de la izquierda política, empeñados en utilizar todos los recursos del Estado para su proyecto de ingeniería social. Hay que celebrar, por tanto, la victoria de tantas familias que se opusieron al adoctrinamiento de sus hijos, llevando a cabo el mayor movimiento de objeción de conciencia de la democracia. Por eso, en realidad, tampoco se hacía necesaria la sustitución de EpC por otra materia de “educación cívica y constitucional”, porque lo verdaderamente urgente es devolver la libertad a los padres a la hora de educar a sus hijos.

Cuando Sarkozy se postulaba para el Elíseo, repitió en varias ocasiones una frase tan contundente como polémica: “Quiero una Francia en la que los alumnos se pongan en pie cuando entre el profesor”. La propuesta atacaba directamente todo el modelo sesentayochista que ha inundado durante décadas la educación europea, en un largo proceso de degradación que hasta hace poco parecía imparable. El revuelo que causó el ejemplo que exponía Sarkozy refleja bien hasta qué punto la contaminación estaba extendida, porque cuesta entender que hay quienes pueden no estar de acuerdo en algo tan evidente como la necesaria recuperación de la autoridad del maestro, y que esa autoridad –imprescindible para la docencia– debe tener una expresión tan visible como legal.
 
Pero si el modelo europeo resultaba defectuoso, no hay ni que decir que el caso español destaca en todos los indicadores negativos. Las cifras que ayer aireaba el ministro Wert son la enésima constatación de un fracaso repetido, trágico para más de una generación.
 
No es cierto que los cambios del sistema sean los culpables del desastre, porque hay que asumir que en los últimos 30 años ha existido en nuestro país un único modelo educativo: el socialista. Y la única ley que se propuso reformarlo a fondo –en la era Aznar– no llegó a ponerse en práctica.
 
Por todo ello la reforma de Wert debe atender a cuestiones técnicas como la convergencia con Bolonia y la ampliación del Bachillerato, o económicas, donde queda claro –por nuestros propios resultados– que no existe una relación directa entre recursos y éxito, pero también debe incidir en las raíces profundas del mal, para desterrar de una vez por todas ese modelo progresista que, lejos de conseguir la igualdad de oportunidades, parece empeñado en imponer la igualdad de resultados, como si el mérito, el esfuerzo, el talento y la excelencia fueran valores poco democráticos en las escuelas y los institutos.
 
La tarea que Wert tiene por delante es absolutamente urgente, la reforma profunda de la educación no puede esperar más. En un desastre ecológico ocurrido en el protectorado español de Marruecos –una riada–, se señaló como causa la deforestación de ciertas zonas. Al enterarse, el responsable dio orden para que de inmediato se plantaran las especies desaparecidas.

“Pero tardarán varios años en crecer”, le contestaron con condescendencia. “Pues precisamente por eso hay que empezar mañana”, respondió.